sábado, 8 de diciembre de 2007
miércoles, 5 de diciembre de 2007
Algunas preguntas frecuentes sobre el método Montessori
¿No es el método Montessori demasiado rígido?
Mucha gente piensa que "el método Montessori es un sistema en el que los niños hacen lo que quieren". Nada más lejos de la realidad. En las escuelas Montessori, la libertad es muy importante, pero para conquistarla los niños tienen que trabajar de forma independiente.
¿No hay demasiada libertad y una carencia de la disciplina en una clase Montessori?
Dentro del ambiente preparado, los niños son libres de elegir sus propios materiales y actividades, cambiar de actividades, sentarse en las sillas, arrodillarse en las mantas etc, siempre y cuando su seguridad no esté implicada y siempre y cuando respeten los derechos de los otros. "El niño debe estar libre" dijo la Dra. Montessori.
¿Cual es el ambiente?
Es un ambiente preparado artificialmente al igual que todos los ambientes. Los muebles están adaptados a los niños, la guía ordena el material en las estanterias y muestra a los niños individualmente y en grupos pequeños como utilizarlos.
Mucha gente piensa que "el método Montessori es un sistema en el que los niños hacen lo que quieren". Nada más lejos de la realidad. En las escuelas Montessori, la libertad es muy importante, pero para conquistarla los niños tienen que trabajar de forma independiente.
¿No hay demasiada libertad y una carencia de la disciplina en una clase Montessori?
Dentro del ambiente preparado, los niños son libres de elegir sus propios materiales y actividades, cambiar de actividades, sentarse en las sillas, arrodillarse en las mantas etc, siempre y cuando su seguridad no esté implicada y siempre y cuando respeten los derechos de los otros. "El niño debe estar libre" dijo la Dra. Montessori.
¿Cual es el ambiente?
Es un ambiente preparado artificialmente al igual que todos los ambientes. Los muebles están adaptados a los niños, la guía ordena el material en las estanterias y muestra a los niños individualmente y en grupos pequeños como utilizarlos.
jueves, 22 de noviembre de 2007
martes, 20 de noviembre de 2007
martes, 13 de noviembre de 2007
martes, 6 de noviembre de 2007
¿Qué es el método Montessori?
El método Montessori es una forma distinta de ver la educación. Busca que el niño o niña pueda sacar a luz todas sus potencialidades a través de la interacción con un ambiente preparado, rico en materiales, infraestructura, afecto y respeto. En este ambiente, el niño y la niña tienen la posibilidad de seguir un proceso individual guiado con profesionales especializados.
El método, es congruente con los hallazgos científicos actuales, en especial de la neurociencia, la que señala que entre los 0 y 6 años los seres humanos forman las estructuras cerebrales fundamentales en donde se sustentará el futuro progreso intelectual y emocional.
En este modelo educativo, el desarrollo de aprendizajes no tiene límites. Los niños y niñas pueden aprender todo cuanto quieran, deseen y necesiten de manera dinámica, entretenida y siempre desde un elemento esencial que es la propia motivación.
El ambiente por su conformación, potencia todas las áreas del desarrollo: las ciencias, las matemáticas, el lenguaje, el arte, el desarrollo motor, entre otros. Pero a su vez, en igual importancia son parte del fundamento educativo, la convivencia con los otros, las habilidades sociales, el desarrollo de la autoestima, los hábitos de orden, perseverancia, concentración, amor por el trabajo, autonomía, liderazgo, entre muchos más.
Esta propuesta educativa, a parte de los incuestionables alcances a nivel cognitivo, es como lo dijera la misma Doctora Montessori: “una educación para la vida”.
El método, es congruente con los hallazgos científicos actuales, en especial de la neurociencia, la que señala que entre los 0 y 6 años los seres humanos forman las estructuras cerebrales fundamentales en donde se sustentará el futuro progreso intelectual y emocional.
En este modelo educativo, el desarrollo de aprendizajes no tiene límites. Los niños y niñas pueden aprender todo cuanto quieran, deseen y necesiten de manera dinámica, entretenida y siempre desde un elemento esencial que es la propia motivación.
El ambiente por su conformación, potencia todas las áreas del desarrollo: las ciencias, las matemáticas, el lenguaje, el arte, el desarrollo motor, entre otros. Pero a su vez, en igual importancia son parte del fundamento educativo, la convivencia con los otros, las habilidades sociales, el desarrollo de la autoestima, los hábitos de orden, perseverancia, concentración, amor por el trabajo, autonomía, liderazgo, entre muchos más.
Esta propuesta educativa, a parte de los incuestionables alcances a nivel cognitivo, es como lo dijera la misma Doctora Montessori: “una educación para la vida”.
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